Défini le plan d’inidene. 1. III.1. Exploiter les lois de Snell-Descartes pour la réflexion et la réfraction. Un rappel sur la dispersion et la réfraction de la lumière à connaître en Seconde. b. reste constante. nnreprésente l'indice de réfraction. Décrire les amétropies, les appareils et les méthodes de mesure objective. suffisante pour décrire un certain nombre de phénomènes notamment la réflexion et la réfraction vus en optique géométrique. Pour les particules, cela se traduit par une connaissance de l'énergie en fonction de la … Les élèves travaillent par groupes de 2 ou 3. C5 : Organiser le travail de la classe. 1. Compléter le schéma du dispositif expérimental, figurant en annexe en précisant la : normale, l’angle d’incidence i 1, l’angle de réfraction i 2, la surface de séparation La réflexion, c'est quand la lumière revient au médium précédent, mais change de direction. stationnaires. On a alors la relation : … Pour atteindre l’objectif du T.P., on utilise un demi-cylindre de plexiglas posé sur un disque gradué en degrés et une source lumière délivrant un étroit faisceau de rayons parallèles : 4.) Refaites le même travail mais pour un angle d’incidence de 20°, puis 30° etc…. C8 : Maîtriser les technologies de l'information et de la communication Séance 6 : TP Quel modèle pour la réfraction ? La réfraction se produit parce que la vitesse de la lumière varie selon le milieu (mais elle est toujours inférieure à celle dans le vide). Pour le décrire, Descartes y a associé deux lois : –la loi du plan –la relation … Ophtalmométrie . Décrire et expliquer qualitativement le phénomène de dispersion de la lumière par un prisme. Loi sur la réfraction. L’angle de réfraction vérifie la relation : n 1 sin i 1 = n 2 sin i 2. 4- Considérons l’impulsion décrite à t=0 par t0 2 C yx,t 2x , où C est une constante. Les pointillés correspondent à la normale. Ecrire une expression en fonction du temps pour l’onde se propageant à la vitesse v dans la direction des x négatifs. (3 min 19s – 3min 30s) 2. Connaître la différence entre réflexion et réfraction vous aidera à comprendre le phénomène fondamental de la science. 1.3 Écrire la loi de Snell-Descartes pour la réfraction (relation mathématique entre sin i 1 et sin i 2). En effet, la loi de Snell-Descartes de la réfraction exprime le changement de direction d'un faisceau lumineux lors de la traversée d'une paroi qui sépare deux milieux différents. La réfraction (qui n'est pas une grandeur, mais un terme générique) représente l’absorption d’un rayon provenant d'un milieu incident et entrant dans un autre milieu récepteur (dit réfringent).. L’onde change de direction dès qu'elle heurte l'interface, en fonction des caractéristiques de ce nouveau milieu Dans un milieu biréfringent, l'indice de réfraction n'est pas unique, il dépend des directions de propagation et de polarisation du rayon lumineux. La théorie voit son essor dans la commu- nauté des astrophysiciens durant la première moitié de ce siècle, pour culminer avec les travaux classiques de Chandrasekhar sur l’équilibre radiatif des étoiles (Chandrasekhar - 1960 [1, 2]). Méthode pour résoudre les exercices utilisant la loi de Snell-Descartes de la réfraction. Les méthodes décrites ci-dessus sont conçues pour déterminer la réfraction clinique de l'oeil. Johannes Kepler (physicien allemand, 1571-1630) proposa une relation de proportionnalité entre les angles d’incidence et de réfraction pour des valeurs d'angles petites. réfraction n. La vitesse de phase dans ce milieu est c=n; la relation de dispersion est donc : k=! Si v = 1 m/s, tracer le profil à t = 2 s. 5- y,t Acos 3.10 y 9.10 t 614 . 3.1 EXPÉRIENCES Pour créer 2 milieux de vitesses différentes, on place dans la cuve une plaque dont le but est de diminuer la profondeur de l’eau dans le milieu 2. Placer une pièce au fond d'un récipient opaque (gobelet, tasse…) et s'éloigner jusqu'à ne plus voir la pièce. 1- GROSSETESTE 1. sa loi est-elle valable ? Attention ! Pour les passages qui vont du milieu optiquement moins dense C’est un phénomène appelé réfraction. 1°) Quelle est la relation mathématique qui s’applique quand il y a un phénomène de réfraction ? Réflexion totale. En terminologie étrangère - kératométrie - une méthode objective d'étudier seulement la réfraction de la cornée. 5) Un indice de réfraction n < 1 est‐il possible ? II 1 1 Réfraction bathymétrique et déferlement . Les élèves travaillent par groupes de 2 ou 3. Calculer la vitesse de cette onde . E Le phénomène de réflexion totale . 3. c. i 1 = i 2 . Pratiquer une démarche expérimentale pour établir un modèle sur la réfraction à partir d’une série de mesures et pour déterminer l’indice de réfraction d’un milieu. Si l'indice de réfraction augmente, la vitesse de la lumière dans le milieu : a. augmente. Expérience n°1 : à faire à la maison ! Connaître et savoir exploiter les lois de Snell-Descartes pour la réflexion et la réfraction. Décrire et expliquer qualitativement le phénomène de dispersion de la lumière par un prisme. La relation proposée par Descartes pour décrire le phénomène de réfraction sur le dioptre air/plexigas peut s'écrire sin i = n sin r, ou n es l'indice de réfraction du … Relier mathématiquement ces caractéristiques. I. Mise en évidence du phénomène de réfraction . Mesurer ensuite l’angle de réfraction et consigner vos mesures dans un tableau. DESCARTES (1596-1650) pour qu’une nouvelle loi de la réfraction soit publiée sous la forme : n1 sin i1 = n2 sin i2. Réflexion et réfraction de la lumière . VAL : Interpréter des observations C4 : (Concevoir et) mettre en œuvre son enseignement. 2.1. Tracer le profil de l’onde. Décrire les observations ! Tableau II-4 : Equations de Maxwell pour un milieu diélectrique d’indice de réfraction n. Les champs considérés ont des variations temporelles sinusoïdales. Loi de Snell - Descartes. Vérification de l’indice de réfraction de la solution B. Peut-on retrouver par des mesures expérimentales, la véritable loi, celle de Kepler ou celle de Snell-Descartes, qui régit le comportement du faisceau de lumière lors d’un changement de milieu ? Il faut d'abord savoir que chaque milieu est caractérisé par sa capacité à « ralentir » la lumière. Etudier les cas où (n 1
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