Après de nombreuses années en maternelle et avec la direction, je me lance dans le CE2 à la prochaine rentrée. Ce mot a remplacé le mot MER dans la programmation “Un mot des mots”. Les documents CE2 Les champs lexicaux : La mer –séance 1 Vocabulaire Lis ce texte : Ah, la brise vivifiante qui souffle de la mer… ah l’air saturé de l’odeur des algues et du sel… Fermement campé devant la barre que je serrais entre mes pattes, j’étais tout à l’émotion du départ. Repérer un champ lexical dans un court texte Choisis un champ lexical et clique sur les bons mots dans le texte proposé. Le chat saute de la fenêtre et atterrit sur ses pattes. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CE2 et CM1. Exercice 5 : Recopie ces mots de la Les champs lexicaux. Le chien de mon voisin enterre un os dans mon terrain. Tout à fait au bord de la mer, aussi loin que l'on pouvait marcher par une marée aussi basse que celle-ci, Robin savait que le rocher nu ne se voyait qu'à peine entre les colonies de moules et les forêts d'algues brunes. Il bondit joyeusement sur la terrasse. Mise en place d'une séquence sur 4 séances. 1) À l’aide de la description du texte, entoure le lynx sur la photo. Cet exercice propose six champs lexicaux : la nature, la guerre, la tristesse, la nuit, la ville et la piscine. CE2 Les champs lexicaux : La nature –séance 1 Vocabulaire Lis ce texte : Le lynx est un animal fascinant : c’est un chasseur exceptionnel ... les Vosges. Les champs lexicaux et champs associatifs. Le champ lexical de la nature–trace écrite Vocabulaire entoure les mots qui sont de la même famille que terre . Trouve le champ lexical de cette liste de mots : « pas – chaussons – classique – geste – tutu ». Trouvez des champs lexicaux pour l'écriture de vos textes. Champ lexical avec centre-ville. classededefine 13 avril 2013 0 CM1 Vocabulaire CM1. Il terrorise le lapin pour garder son territoire. C’était l’aube : … Pendant 3 semaines, mes élèves ont travaillé sur le mot AVENTURE. Très contente de ce changement, ton site est une mine d’or pour moi ! Vous retrouverez deux sortes de valises : – Les valises pleines de mots : le but est de retrouver le champ lexical auquel appartiennent tous ces mots et de l’inscrire sur l’étiquette Il ne faut pas confondre le « pot », le récipient, la « peau » qui est l’organe le plus grand du corps humain, et la ville de Pau. Marcel Pagnol, La gloire de mon père. Un lapin sort de son terrier. ⇒Travail préalable sur les génériques et Continuer la lecture Le champ lexical de l’aventure → CE2 – CM1. Pour découvrir la notion de champ lexical j’ai utilisé ces petites valises avec mes élèves. L'objectif de cette séquence est "-Acquérir du vocabulaire -Catégoriser, constituer des listes -Approfondir l'usage des mots et découvrir les liens entre eux" et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Lexique. _____ _____ _____ Un jeune garçon, Robin, se promène au bord de la mer. Petit retour sur le déroulement de la séquence. Le champ lexical de la mer. Manuels à disposition : Manuels « à portée de mots » En fin de séquence une évaluation sommative : bilan → Mais la notion sera réévaluée très régulièrement sous forme de petits exercices courts en début de … A partir d’un générateur de mots croisés (Puzzlemaker), une fiche de mots croisés sur le champ lexical de la campagne, à faire en parallèle avec le travail sur les paysages ruraux en géographie.Travail sur le champ lexical de la campagne, fiche de travail individuel.
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