exemple de projet de recherche master 2 sciences de l'éducation

This model of multiple contexts illustrates the vision of the Swiss system of vocational training is to teach both theoretical and practical knowledge. Master 2 Sciences de l’Education Parcours Expertise et Recherche en Education ... Notre projet de recherche est une comparaison entre deux collèges de l’académie de Grenoble en ... Liens et partenariats à l’échelle de l’éducation populaire p 44 et 45 3.3.3. L’analyse des données en cours a permis de relever de premiers résultats (voir publications ci-après). Dans la suite du projet, un élargissement de l’enquête à d’autres cantons permettra d’explorer si l'homogénéité de trajectoires et l'endogamie relevées sont particulièrement prononcées dans le contexte fribourgeois, ou s’il s’agit là d’un phénomène partagé dans d’autres contextes scolaires également, Département des sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Fribourg. Elles s’appliqueront dans les champs de l’éducation, de l’enseignement et de la formation, dans les organisations professionnelles et dans la recherche fondamentale. COnstruction de la RELation entre familles et l'école lors de l'entrée à l'école | 2014-2016, STABIL: "Stabile Lehrverträge - die Rolle des Ausbildungsbetriebs" | 2013-2015, Evaluation des bilingualen Unterrichts (bili) an Berufsfachschulen des Kantons Zürich | 2010-2011, DUAL-T : Technologies for Vocational Training | 2006-2013, SENS : enseignants et différences culturelles | 2006-2007, Enseignement bilingue (Samedan) | 2000-2007. La recherche DISPAR a interrogé le vécu de parents d’élèves fribourgeois et vaudois scolarisés à l’école primaire (1H-8H) autour de cet enseignement à distance mis en place pour leurs enfants. L’originalité de l’étude réside notamment dans l’appréhension de la construction de la relation école-familles sous l’angle de la communication et de ce qui se joue dans les interactions, plutôt qu’en termes de variables individuelles propres à l’un ou l’autre des partenaires de la relation. 3. 1.2.2018 - 31.1.2022. Identifier et mettre en œuvre les méthodologies de la recherche en sciences de l’éducation en s’appuyant sur les disciplines fondamentales des sciences humaines afin de questionner et de produire de la connaissance dans les domaines de l’éducation, de la formation, de l’apprentissage et de l’évaluation en vue de faire progresser les pratiques. II – La réalisation de mon projet A – Mes qualités et mes atouts J'ai plusieurs qualités et … Comment s’est organisé le travail scolaire de l’enfant dans le contexte familial ? Il prolonge le travail commencé pendant le master 1 … Document préparé par : Marie-France Courtemanche-Bell . Ce document est protégé par des droits de copie, pour toutes citations de ce document, veuillez indiquer : Courbet, Didier (2017). In Switzerland, the vocational training system by learning consists of three different learning contexts: the workplace, the vocational school and the center of inter-company courses. You can download the paper by clicking the button above. Tania Ogay (UniFr), Xavier Conus (UniFr), Loyse Ballif (HEP-Fr), Lise Gremion (HEP-Vd), Rahel Banholzer (doctorante). Ce document a été mis à jour le 16/07/2014 Recherche en sciences de l'éducation. Prof. Tania OgayDépartement des Sciences de l’éducationUniversité de Fribourg Email   +41 (0)26 300 75 44. Une recherche ethnographique au sein d’une administration scolaire cantonale, REALTO: la plate-forme pour la formation professionnelle connectée, Enquête DICASCO – Diversité des profils des cadres de l’institution scolaire, Enquête DISPAR - Vécu de l'enseignement à distance par les parents d'élèves du primaire, La qualité de la formation professionnelle initiale : comment les acteurs et actrices de la formation la conçoivent-ils et elles ? Publié le 9 juillet 2018 par Justine Debret. Sciences de l'éducation et de la formation. Une autre originalité est l’approche longitudinale ainsi que le croisement de données venant d’observations et d’entretiens réalisés auprès des familles comme des enseignantes. Un deuxième objectif est orienté vers l’application: par la réalisation de la recherche, nous souhaitons favoriser et accompagner un processus de décentration au sein de l’administration scolaire. Dans un premier temps, je vais vous expliquer tout le cheminement que j'ai effectué pour ce mémoire et, dans un deuxième temps, je vous parlerai de ce que ce travail m'a apporté pour ma future profession. Conditions d’accès - Master 1 Sciences de l’Éducation ou équivalence - Bonne maîtrise de la langue française - … Au final, cette étude permettra d’enrichir l’état des connaissances sur la qualité de la formation professionnelle initiale ainsi que de mettre en place un instrument à visée pratique destiné aux enseignant.e.s, formateurs et formatrices. En effet, [argumenter et expliquer]. La construction de l'identité professionnelle des formateurs et formatrices d'adultes, Responsable de la recherche: Jacqueline Monbaron, Projet de recherche sur l'enseignement bilingueMandat de l'EKUD / Département de l'éducation, de la culture et de la protection de l'environnement du canton des Grisons, Faculté des lettres et des sciences humaines, DECOLLE : Décentrer l’institution scolaire pour faciliter la collaboration entre l’école et les familles ? Lors de la rédaction d’un mémoire, il est utile de se faire une idée du travail demandé en lisant des exemples de mémoires déjà publiés.C’est surtout le cas, quand vous ne savez pas très bien ce que l’on attend de vous pour la rédaction d’un mémoire ! 2. Les recherches conduites sous différentes latitudes font très largement un constat décevant des résultats des politiques visant à promouvoir la collaboration entre l’école et les familles. Identifier et mettre en œuvre les méthodologies de la recherche en sciences de l’éducation en s’appuyant sur les disciplines fondamentales des sciences humaines afin de questionner et de produire de la connaissance dans les domaines de l’éducation, de la formation, de l’apprentissage et de l’évaluation en vue de faire progresser les pratiques. Le projet de recherche COREL, soutenu par le Fonds National Suisse de la Recherche (FNS), ambitionne de comprendre comment se construit la relation entre les familles et l’école dans ses premiers moments, lors de l’entrée à l’école de l’enfant aîné. Prof. Tania OgayUniversité de Fribourg Département des Sciences de l'éducation et de la formation. D’autre part, en amenant à une meilleure compréhension de la manière dont les parents s'étaient engagés dans l’accompagnement scolaire de leur enfant et des défis qu’ils avaient rencontré, l'objectif était de dégager des pistes utiles au-delà de la seule situation actuelle, dans le contexte plus large de la relation école-familles. Mise à jour : 22 août 2017 . Notre perspective théorique est celle de la communication interculturelle – dans une perspective intégrant l’interactionnisme symbolique – que nous complétons avec l’ethnographie critique de l’éducation pour son apport d’une perspective socio-politique et historique qui ouvre sur les structures sociales et les relations de pouvoir contraignant l’action des acteurs sociaux. En tout, 152 personnes ont répondu au questionnaire. Analyste, bourses d'études . 5. Il existe deux types de Masters : le Master recherche menant vers le Doctorat (bac+8) et le Master professionnelqui, comme son nom l’indique est axé sur le monde de l’entreprise. Direction des études . Or les recherches – y compris notre précédent projet COREL, financé par le FNS, réalisé dans un établissement scolaire du canton de Fribourg – montrent la difficulté à concrétiser cette collaboration. Au-delà de ces particularités, les résultats relevés vont toutefois dans le sens d’une homogénéité marquée de profils et de trajectoires, articulée autour de deux axes : d’une part, une proximité et une familiarité de longue durée des répondants avec le monde scolaire ; d’autre part, une endogamie du système scolaire fribourgeois, les cadres amenés à lui donner son orientation y ayant largement construit leur parcours scolaire et de formation. En combinant observations, entretiens, collecte de documents et journaux de bord des chercheurs, nous cherchons à comprendre comment la relation école-familles se joue dans une administration scolaire et le rôle que peut y jouer l’ethnocentrisme institutionnel. Recherche en sciences de l'éducation. Fonds national suisse de la recherche scientifique. Le projet prévoit l’investigation de quatre champs professionnels spécifiques, plus précisément ceux qui souffrent du plus fort taux de ruptures de contrats d’apprentissages : a) coiffure et soins de beauté, b) employé.e de commerce, c) construction et d) commerce de détail. Lalittérature existantesur le problème que vous voulez étudier. 4. Durée du projet. La collecte des données s’est terminée à l’automne 2015. Si vous optez pour l’université, vous allez préparer un Master universitaire, reconnu par l’Etat, qui valide 5 années d’études après le bac. Plus précisément, il s'agit d'examiner d'une part en quoi les entreprises qui ne connaissent pas de rupture de contrats d'apprentissage se distinguent de celles qui en ont et d'autre part d'étudier la façon dont les entreprises qui en ont gèrent les ruptures d'apprentissage et les conséquences qu'ils en tirent. Bien que le système de formation professionnelle initiale duale suisse soit reconnu nationalement et internationalement comme performant, ce constat repose avant tout sur des indicateurs économiques tels que le taux de chômage des jeunes. Pour de plus amples informations : https://www.iffp.swiss/project/qualite-formation-professionnelle-initiale, Matilde Wenger (Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP, doctorante), Florinda Sauli (Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP, doctorante). Choisir une méthode et une technique de recherche en lien avec le problème défini. Xavier Conus, maître d'enseignement et de recherche au Département des sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Fribourg ; Stéphanie Borruat, collaboratrice sur fond tiers au Département des sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Fribourg ; Tania Ogay, professeure au Département des sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Fribourg ; Loyse Ballif, professeure à la Haute École Pédagogique du canton de Fribourg ; Lise Gremion, professeure à la Haute École Pédagogique du canton de Vaud. L'existence de la modalité à distance du Master mention « Sciences de l'éducation » (Campus numérique FORSE), donne à cette formation une visibilité et une attractivité nationale et internationale. Faculté des sciences de l'éducation. Au-delà de l’ethnocentrisme des acteurs individuels, c’est à l’ethnocentrisme de l’école en tant qu’institution, perceptible notamment dans ses règlements et prescriptions, que nous nous intéressons. Recherche longitudinale après d'enseignants en formation initiale. By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. Pour autant, à l’exception de travaux anglo-saxons qui étudient la relation école-familles et le leadership scolaire dans une perspective liée à la théorie critique, la recherche des causes des difficultés rencontrées dans la collaboration entre l’école et les familles est encore peu avancée. Si certains aspects de la qualité devraient être communs aux quatre champs professionnels, des spécificités sont également vraisemblables. Résumé du projet. Nous émettons l’hypothèse que l’homogénéité de trajectoires et l’endogamie repérées ne facilitent pas la décentration vis-à-vis de la norme scolaire, indispensable en vue de s’extraire de la tendance à l’ethnocentrisme et de permettre une ouverture de l’école à la diversité des élèves et de leurs familles. Institut de Recherche en Sciences de l’Information et de la Communication

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